Висновок

Отже, в кінці нашого дослідження ми робимо висновок, що якщо запрошувати 10 гостей, то потрібно брати 2 кг торту або два торти по 1 кг. Таким чином кожен гость отримає 200 гр святкового торту - це буде оптимальна маса, щоб вони залишилися задоволеними.

Попередження: для того, щоб гості залишилися задоволеними торт має бути не тільки великим, а ще і смачним.

Етап 4

Етап 4

З попереднього дослідження ми виявили, що 300 гр торту на кожного гостя - це забагато, отже вирішили, що потрібно взяти менше.

Ми спекли торт, масою 2 кг і розрізали його на 10 частин, отримали кожну частину 1/10 торту - масою 200 гр. Це оптимальна кількість ласощів для кожного гостя.
 

Етап 3

Етап 3

Наша команда вирішила провести другий експеримент. Ми поділились на 2 групи: 1 група спекла три торти, масою 1 кг; 2 група - один торт масою, 3 кг. Обидві групи ділили всі торти на 10 частин і порівнювали.

1 група розрізала кожні три торти на 10 кусків і отримали з кожного торта 1/10 - 100 гр. 

1/10 + 1/10 + 1/10 = 3/10 торта - це 300 гр на кожного гостя.

2 група розрізала свій великий торт також на 10 кусків і отримала 1/10 - 300 гр на кожного гостя.

Цей експеримент допоміг нам з'ясувати, що якщо вага тортів в обох групах однакова, то кожен з гостей отримає однаковий шматок за масою.

Але все ж таки 300 гр торту на кожного гостя - це забагато.

Етап 2

Етап 2

На початку проекту з нами провели електронне тестування початкових знань з теми "Звичайні дроби" та мозкову атаку за допомогою таблиці ЗХД. Ми розпочали вести журнали спостережень.

 Ми спекли спочатку 1 торт, вагою 1 кг і розділили його на 10 частин по 100 гр: кожна частина - це 1/10 всього торту (В знаменнику буде загальна кількість кусків, а в чисельнику - кількість кусків, які ми взяли).

Наша команда прийшла до висновку, що 1/10 торта, що становить 100 гр, кожному гостю цього буде недостатньо. 

Етап 1

"День народження з дробами"

У нашої однокласниці скоро буде День народження, але в неї виникла проблема при визначенні оптимальної кількості ласощів для 10 гостей. В зв'язку з цим вчитель запропонула нам створити проект для вирішення цього питання.

Ми, команда дослідників 5-А класу, почали вивчати математику через проекти. Вчитель зробила для нас буклет , в якому докладно описала що таке проект і яку користь ми отримаємо, виконавши його.

Також вчитель показала презентацію, в якій представила основні ідеї проекту: 

- ключове питання - "Як математика може допомогти мені мати багато друзів?"
- проблемне питання - "Як визначити оптимальну кількість ласощів при запрошенні 10 гостей?"

Вчитель ознайомила нас з видами оцінювання, які будуть проводитись впродовж всьго проекту.